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21 mayo 2008 Aprendamos a enseñar con tecnología
Entre los profesores de Universidad circula una anécdota, que nadie sabe si es del todo cierta, pero da que pensar. Por lo visto, un profesor se disponía a pronunciar una conferencia y el encargado de la técnica en la sala le preguntó: “¿Trae usted un PowerPoint o tiene algo que decir?”. No se sabe si la pregunta iba con segundas pero, a poco que uno frecuente congresos académicos o haya asistido a ciertas clases universitarias, reconocerá que aquel humilde técnico formuló la pregunta correcta. Hoy día, en las aulas de la Universidad se hace en general poco uso de la tecnología como herramienta didáctica. Pero lo peor quizá es que cuando se emplea, a menudo se usa mal. Los profesores universitarios siguen apegados a viejos modelos pedagógicos, donde la forma convencional de enseñar, incluso cuando recurren al apoyo de presentaciones informáticas, es la clase magistral (y entiéndase el adjetivo en su acepción más prosaica: un señor que explica mientras sus alumnos se limitan a oír y, si hay suerte, a escuchar). No cabe duda de que cuando un profesor es además maestro, esa forma de dar clase basta y sobra. Sin embargo, como no hay tantos maestros como se quisiera, a los profesores cada vez nos resulta más imprescindible aprovechar los recursos técnicos que facilitan una enseñanza más activa, eficaz e interesante. Y los hay. En los últimos años nos hemos beneficiado de una avalancha de tecnologías que nos permiten revitalizar los métodos de enseñanza. Hoy las universidades pueden dotar a sus aulas de dispositivos audiovisuales, pizarras interactivas y sistemas digitales de todo tipo. Las clases, además, pueden extenderse más allá del horario lectivo gracias a los sistemas de intranet, los blogs educativos o las bibliotecas virtuales. Existe, en suma, un sinfín de tecnologías que permiten enseñar mejor, siempre que se parta de la premisa de que el profesor ha de tener “algo que decir”. La tecnología no debe emplearse como una máscara de la incompetencia, sino como un refuerzo de la excelencia. Ahora que el sistema universitario español ultima sus reformas con vistas a su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, es imprescindible que los profesores reflexionen sobre qué herramientas tecnológicas deben utilizar para la mejora de su docencia. Esta reflexión debe ir acompañada de inversión económica y apoyo de las instituciones, sin duda. Pero quizá más importante que ese apoyo sea un ingrediente personal previo: la voluntad. Artículo [.pdf; 591 kb] publicado en el suplemento 'Campus' (nº 520, 21/05/2008) de El Mundo, como apoyo al reportaje Un sistema universitario analógico en plena era digital Etiquetas: reflexiones, Salaverría, tecnología
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16 mayo 2008 Google y la privacidad
Con el evidente fin de apaciguar críticas, Google ha anunciado que prueba un sistema para borrar las caras de las personas en Street View, un servicio asociado a Google Maps que permite moverse por fotografías de 360º a través de las calles de muchas ciudades, por el momento sólo de Estados Unidos. He probado el nuevo sistema en un lugar que me resulta familiar, porque allí viví un tiempo cuando hacía la tesis: el cruce entre las calles Broadway y 113 de Nueva York, justo al lado de la Columbia University.  Es verdad que en fotos como ésta, donde aparecen personas de cerca, se ha procedido a difuminar sus caras. Sin embargo, ¿es esto suficiente? Si alguno de los protagonistas de esta imagen fuera usted mismo, sin duda se sentiría reconocible. Y, según cuál fuera la circunstancia -un chico paseando de la mano de cierta chica, alguien fumando algo que no parece un cigarrillo, un trajeado ejecutivo saliendo de las oficinas de la competencia...- puede que no le hiciera demasiada gracia. Hay tantas historias en una ciudad. Cuando el servicio Street View llegue a Europa, y no ha de tardar, nos encontraremos con este tipo de situaciones en nuestra propia calle. ¿Estamos a salvo? Ojo, Google Brother nos mira. Actualización - 16/05/2008, 15.38 h.: Si antes lo digo...: Los coches de Google ya están aquí. [Gracias, Samuel] Etiquetas: reflexiones, tecnología
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15 mayo 2008 Curso de investigación periodística digital en Kiev
 La próxima semana marcho a Ucrania para dictar el curso Computer-Assisted Research and Investigation for Journalists (Kiev, 19-23 mayo). Se trata de un módulo del programa Digital Future of Journalism, dirigido a formar en destrezas digitales a periodistas de aquel país. He preparado una web de apoyo que puede resultar de interés para quienes visitan este blog. Como siempre, si alguien tiene sugerencias para enriquecer la página, las aceptaré encantado. Etiquetas: formación, Salaverría
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13 mayo 2008 "In this paper, we present Google"
Toda historia tiene un comienzo:
Etiquetas: tecnología
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11 mayo 2008 RTVE cambia de modelo en la red
Radio Televisión Española muestra ya, en versión beta, su futuro diseño en la web. Dos novedades principales:
2) franquea el acceso a la mediateca, destinada a albergar un millón de horas de televisión con vídeos gratuitos bajo demanda. NUEVA WEB (wwwbeta.rtve.es)  WEB ACTUAL (www.rtve.es)  Etiquetas: cibermedios, España, rediseños, televisión
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09 mayo 2008 Convocado en Portugal el I Congresso Internacional de Ciberjornalismo
 En la ciudad portuguesa de Oporto convocan el I Congresso Internacional de Ciberjornalismo para los días 11 y 12 de diciembre de 2008. La organización corre a cargo del recientemente creado Observatório do Ciberjornalismo de la Universidade do Porto. La llamada de comunicaciones está abierta hasta el 20 de junio; se admiten contribuciones en portugués e inglés. Allí estaremos. Etiquetas: jornadas, Portugal, Salaverría
Desmitificando internet
 Los catalanes Nuria Almirón y Josep Manuel Jarque acaban de publicar la última novedad bibliográfica en español sobre ciberperiodismo: El mito digital. Discursos hegemónicos sobre internet y periodismo (Barcelona: Anthropos, 2008). Se trata de un libro que ofrece "una reflexión crítica sobre los discursos hegemónicos que inundan las páginas de periódicos, manuales y textos académicos o de divulgación con respecto a las tecnologías digitales y sus efectos sobre la comunicación y el periodismo". Bienvenida sea la crítica si sirve para enriquecer los enfoques y desterrar mitos.Relacionado: Los siete mitos del ciberperiodismo, e-periodistas, 28/02/2008 Etiquetas: ciberperiodismo, libros, publicaciones
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26 abril 2008 II Congreso de Publicación Electrónica, diez años después
Se acaba de convocar el II Congreso Internacional de la Publicación Electrónica (II CIPE) [debate online: 15 mayo - septiembre / congreso presencial: Citilab-Cornellà (Barcelona), 17-19 octubre], con el objetivo de "analizar cómo es y cómo será la comunicación digital y la publicación electrónica de acuerdo con la evolución de Internet". Esta cita supone una reedición, una década después, de un Congreso homónimo que se celebró en Barcelona en mayo de 1998. Con anterioridad ya había habido otras citas similares en España, en particular las tres ediciones del Congreso Internacional "Los medios de comunicación en Internet" [crónica], que coorganizamos entre 1996 y 1998 el MMLab de la Universidad de Navarra y la consultora ya extinta NMP. Ahora, con la perspectiva que dan diez años de profundos cambios, varios periodistas catalanes especializados en internet pretenden reeditar un foro de debate que en su día sirvió para poner en contacto a muchos de los periodistas digitales pioneros y para estimular la reflexión sobre los retos del periodismo ante las redes digitales. 
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23 abril 2008 Explicando a los padres lo que hacen sus hijos en la red
Esta tarde intervengo en el VI Foro Pamplona Joven [.pdf, 534 kb], dedicado este año a la convivencia juvenil. Me corresponde dictar un taller para padres bajo el título ¿Qué hacen tanto tiempo delante del ordenador? La pregunta, claro está, se refiere a los jóvenes. Y es que para muchos padres, superados por la nueva generación digital, resulta una incógnita saber a qué dedican sus hijos tantas horas ante la pantalla. Adelanto mi argumentación principal: la red es una herramienta. Y, en cuanto tal, puede emplearse bien o mal. Los riesgos que comporta internet para la juventud son muchos, sin duda. Internet, como nos recuerdan los medios todos los días, es escenario de numerosos abusos y conductas inadecuadas. Pero al mismo tiempo -y esto los medios no lo recuerdan tanto-, es una plataforma sin igual para propiciar la socialización y el aprendizaje de los jóvenes. La solución, una vez más, está en la educación y en la comunicación. Si los padres aprenden a fomentar un uso adecuado de la red entre sus hijos -y esto comienza por conocerla a fondo-, además de crear una saludable comunicación interna en la familia, estarán evitando que su hijos caigan en conductas peligrosas.  Para este taller he preparado una web muy sencilla donde he listado un buen número de sitios populares entre los jóvenes. Aunque no pretendo realizar un catálogo exhaustivo de sitios web en cada categoría, agradeceré sugerencias de otros recursos que se me hayan podido pasar por alto. [LUGAR y HORA: Casa de la Juventud (Pamplona), 23 de abril, 19.00 horas - Entrada gratuita; requiere inscripción previa.] Etiquetas: formación, Salaverría
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18 abril 2008 Google crece y crece
Atención al dato: este año 2008 Google.co.uk, la versión británica del gigante de internet, ingresará ella solita por publicidad más que toda la prensa nacional del Reino Unido junta. En concreto, unos 3.500 millones de dólares. No hay razones para sospechar de la veracidad del dato: lo cuenta un periódico nacional británico. Relacionado:
Etiquetas: Reino Unido, tendencias
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